魔道祖師_漫讀木屋

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故事開場

《魔道祖師》不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。眼前的限制也屬於設定。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。

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原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。設定的分量要連著內容看。

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反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。先分清確定與猜測的事。

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設定是否容易記住，可以從它與人物行動的關聯談起。比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。

TWO MEN~共存在哪裡看？

資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。

看完每日晴天！還能看什麼？

對設定的期待可以保留，但評價仍需依據正文已交代的範圍。常識未必每處都能套用。環境的作用未必只在風景，也能觀察它如何影響交流方式。

背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。